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⚠️ Este material é uma atividade adaptada de Língua Inglesa desenvolvida especialmente para trabalhar o Future Continuous com estudantes que ainda estão em processo de alfabetização ou que necessitam de maior apoio visual, linguístico e motor.
Resumo visual e bilíngue + 6 questões adaptadas + gabarito completo, distribuídos em 4 páginas de atividades.
A atividade utiliza estratégias como pintura direcionada, associação entre imagem e ação, organização de cartões, comparação de cenas, cobertura de frase pontilhada e caça-palavras, permitindo que o estudante participe mesmo quando ainda necessita de apoio para realizar a leitura dos comandos.
O material pode ser utilizado no Ensino Fundamental II e, conforme as necessidades de adaptação curricular, também no Ensino Médio. O arquivo apresenta o Future Continuous como objeto de conhecimento dentro da unidade temática Conhecimento Gramatical.
Pode favorecer especialmente estudantes com Deficiência Intelectual leve a moderada, Síndrome de Down e Transtorno do Espectro Autista (TEA), além de estudantes em processo de alfabetização ou com dificuldades de leitura e escrita.
É especialmente interessante para estudantes que compreendem mais do que conseguem registrar autonomamente, pois permite demonstrar aprendizagem por meio de pintura, associação, seleção, organização e localização de palavras, reduzindo a dependência da escrita espontânea.
PDF indicado para impressão colorida, contendo:
🔹 resumo visual e bilíngue;
🔹 6 questões adaptadas;
🔹 4 páginas de atividades;
🔹 imagens grandes e contextualizadas;
🔹 palavras e frases em Inglês com apoio do Português;
🔹 pintura direcionada do sufixo -ING;
🔹 associação entre imagem e ação;
🔹 cartões coloridos para organização de frases;
🔹 comparação entre situações;
🔹 frase pontilhada para cobrir;
🔹 caça-palavras com verbos em Inglês;
🔹 material disponível em CAIXA ALTA;
🔹 habilidades relacionadas à BNCC;
🔹 gabarito completo e visual.
⏱️ Ao adquirir este material, você economiza aproximadamente 6h45min no tempo de elaboração, recebendo uma atividade já adaptada, ilustrada, diagramada, com resumo bilíngue, recursos para alfabetização, versão em CAIXA ALTA e gabarito completo.
O material apresenta o Future Continuous como um tempo verbal utilizado para falar de uma ação que estará acontecendo em determinado momento do futuro. O resumo utiliza o exemplo “I will be studying at 8 p.m.” – “Eu estarei estudando às 20h.”
Também apresenta as estruturas afirmativa, negativa e interrogativa e regras para acrescentar -ING aos verbos, utilizando exemplos como WATCH → WATCHING, MAKE → MAKING, LIE → LYING e RUN → RUNNING.
Ao mesmo tempo, a atividade utiliza o próprio conteúdo de Inglês para desenvolver habilidades de discriminação visual, reconhecimento de partes das palavras, ampliação do vocabulário, organização de palavras e frases e coordenação motora.
A primeira questão trabalha simultaneamente Inglês, alfabetização e percepção visual. O estudante observa as palavras STUDYING, PLAYING e WORKING e pinta de verde somente o sufixo -ING. Dessa forma, começa reconhecendo visualmente uma parte comum das palavras antes de precisar produzir ou conjugar verbos.
Na segunda questão, o estudante observa a imagem de uma jovem dormindo e escolhe, entre WORKING, SLEEPING, PLAYING e EATING, qual palavra corresponde à ação representada. A proposta permite associar imagem + significado + palavra em Inglês.
Na terceira questão, aparece a frase em Português “Estarei estudando.” acompanhada da imagem de um estudante. Em vez de precisar escrever toda a frase em Inglês sozinho, o aluno recebe os cartões I – STUDYING – BE – WILL e precisa organizá-los. O gabarito apresenta I + WILL + BE + STUDYING.
A quarta questão utiliza duas cenas para trabalhar o próprio significado do Future Continuous. Na Cena A, Pedro marca no calendário que vai estudar amanhã. Na Cena B, amanhã às 20h, Pedro aparece efetivamente estudando. O estudante identifica qual imagem representa uma ação que estará acontecendo no futuro e depois cobre a frase pontilhada “HE WILL BE STUDYING.”
Na quinta questão, uma menina aparece comendo. O estudante recebe os cartões EATING – SHE – BE – WILL e precisa organizá-los para completar a frase correspondente a “Ela estará comendo.” A resposta esperada é “SHE WILL BE EATING.”
Por fim, a sexta questão apresenta um caça-palavras com quatro verbos e suas respectivas formas com -ING. O estudante procura RUN/RUNNING, LIE/LYING, MAKE/MAKING e PLAY/PLAYING, totalizando oito palavras. Além de retomar o conteúdo gramatical, a atividade trabalha localização visual e reconhecimento de palavras.
✅ Integra Future Continuous e alfabetização sem substituir o conteúdo curricular por uma atividade mais elementar.
✅ Utiliza imagens, pintura, cartões, cobertura pontilhada e caça-palavras.
✅ Reduz a necessidade de escrita espontânea, oferecendo outras formas de o estudante demonstrar compreensão.
✅ Trabalha imagem + ação + palavra em Inglês, favorecendo a construção de vocabulário.
✅ Todo o material está disponível em CAIXA ALTA, incluindo explicações, comandos e estruturas em Inglês.
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