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⚠️ Este material é uma atividade adaptada de Língua Inglesa desenvolvida para trabalhar o Future Continuous de maneira visual, bilíngue, progressiva e acessível.
Resumo visual e bilíngue + 6 questões adaptadas + gabarito completo, distribuídos em 3 páginas de atividades.
A sequência começa pelo reconhecimento do Future Continuous em uma situação contextualizada, passa pela montagem de sua estrutura, trabalha regras de formação do -ING, avança para a construção de uma frase completa, diferencia as formas afirmativa e negativa e termina com a transformação de uma frase para a forma interrogativa.
O material pode ser utilizado no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, conforme as necessidades de adaptação curricular do estudante. O arquivo apresenta o Future Continuous dentro da unidade temática Conhecimento Gramatical e inclui habilidades relacionadas à Língua Inglesa para as duas etapas de ensino.
Pode favorecer especialmente estudantes com Deficiência Intelectual leve a moderada, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e TDAH, além de estudantes com dificuldades de leitura e compreensão em Inglês, dificuldades de escrita e organização de frases ou dificuldades de abstração e aprendizagem de gramática.
Também pode auxiliar professores de Língua Inglesa, professores da sala comum, profissionais de apoio e professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
PDF indicado para impressão colorida, contendo:
🔹 resumo visual e bilíngue;
🔹 6 questões adaptadas;
🔹 3 páginas de atividades;
🔹 estruturas afirmativa, negativa e interrogativa;
🔹 exemplos em Inglês com tradução para o Português;
🔹 regras para acrescentar -ING;
🔹 múltipla escolha;
🔹 cartões para organização da estrutura;
🔹 associação entre verbos e suas formas com -ING;
🔹 montagem de frase com cartões;
🔹 classificação de frases;
🔹 transformação para a forma interrogativa;
🔹 material disponível em CAIXA ALTA;
🔹 habilidades relacionadas à BNCC;
🔹 gabarito completo e visual.
⏱️ Ao adquirir este material, você economiza aproximadamente 6h15min no tempo de elaboração, recebendo uma proposta já adaptada, com resumo bilíngue, exemplos, recursos visuais, diferentes metodologias, versão em CAIXA ALTA, diagramação e gabarito completo.
A atividade apresenta o Future Continuous como um tempo verbal utilizado para falar de uma ação que estará acontecendo em determinado momento do futuro. O resumo utiliza como exemplo “I will be studying at 8 p.m.”, acompanhado da tradução “Eu estarei estudando às 20h.”
Também são trabalhadas as três estruturas principais:
Affirmative: Subject + WILL BE + verb-ING
Negative: Subject + WILL NOT BE + verb-ING
Interrogative: WILL + subject + BE + verb-ING?
O material ainda apresenta WON'T = WILL NOT e trabalha diferentes regras para formação do gerúndio, utilizando exemplos como WATCH → WATCHING, MAKE → MAKING, LIE → LYING e RUN → RUNNING.
O material começa com um resumo visual e bilíngue, permitindo que o estudante compreenda primeiro o significado do Future Continuous e depois observe sua organização gramatical. As estruturas afirmativa, negativa e interrogativa aparecem em blocos visuais separados, facilitando a comparação entre elas.
Na primeira questão, o estudante observa uma situação em que são 20h de amanhã e Pedro estará estudando. A partir desse contexto, precisa identificar entre quatro alternativas a frase correta: “Pedro will be studying at 8 p.m.” Assim, o tempo verbal é apresentado dentro de uma situação concreta antes de serem cobradas regras isoladas.
Na segunda questão, o estudante recebe quatro cartões — VERB (-ING), SUBJECT, BE e WILL — e precisa colocá-los na ordem correta para formar a estrutura do Future Continuous. O gabarito apresenta SUBJECT + WILL + BE + VERB (-ING).
A terceira questão retoma as regras apresentadas no resumo. O estudante liga os verbos WATCH, MAKE, LIE e RUN às formas WATCHING, MAKING, LYING e RUNNING, trabalhando diferentes maneiras de acrescentar -ING.
Na quarta questão, os cartões TOMORROW – I – BE – STUDYING – WILL devem ser organizados para construir a frase correspondente a “Eu estarei estudando amanhã”. A resposta é “I will be studying tomorrow.” Essa estratégia permite trabalhar a ordem sintática sem exigir que o estudante recupere todas as palavras sozinho.
Em seguida, o estudante classifica quatro frases como Affirmative ou Negative, observando principalmente a presença de will be, won't be e will not be.
Por fim, a atividade apresenta “You will be using the car.” e solicita sua transformação em pergunta. Entre quatro alternativas, o estudante identifica “Will you be using the car?”, retomando a organização específica da estrutura interrogativa.
✅ Apresenta resumo visual e bilíngue antes das questões.
✅ Organiza as estruturas Affirmative, Negative e Interrogative em blocos visuais.
✅ Trabalha diferentes metodologias: marcar, organizar, ligar, montar, classificar e transformar frases.
✅ Inclui regras de formação do -ING com exemplos concretos.
✅ Utiliza a tradução para o Português em pontos estratégicos, favorecendo a compreensão do significado antes da análise da estrutura em Inglês.
✅ Todo o material está disponível em CAIXA ALTA, incluindo explicações, exemplos, comandos e alternativas.
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