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⚠️ Este material é uma atividade adaptada de Língua Portuguesa em Libras, desenvolvida para trabalhar sílabas complexas durante o processo de alfabetização, com apoio visual e linguístico para estudantes surdos.
4 questões adaptadas, organizadas de maneira visual, objetiva e progressiva, trabalhando principalmente sílabas complexas formadas por encontros consonantais, como BR e DR.
A atividade começa pela leitura das sílabas BRA, BRE, BRI, BRO e BRU, apresentadas juntamente com sua representação em Libras. Depois, o estudante identifica imagens cujos nomes possuem BR, cobre e completa palavras, reconhece sílabas complexas em frases e finaliza completando os nomes de figuras.
O material foi desenvolvido principalmente para estudantes surdos usuários de Libras que estão em processo de alfabetização e aprendizagem da Língua Portuguesa escrita.
Também pode ser utilizado por professores de Língua Portuguesa, professores bilíngues, profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e educadores que trabalham com alfabetização de estudantes surdos.
A proposta é especialmente interessante para estudantes que necessitam estabelecer relações entre Libras, imagem, sílaba, palavra e escrita, sem depender exclusivamente de textos ou comandos em Língua Portuguesa.
PDF para impressão colorida, contendo:
🔹 4 questões adaptadas;
🔹 comandos apresentados em Libras e Língua Portuguesa;
🔹 sílabas acompanhadas de representação em Libras;
🔹 imagens grandes e contextualizadas;
🔹 atividades de leitura e reconhecimento;
🔹 palavras e frases pontilhadas para cobrir;
🔹 atividades de completar palavras;
🔹 escrita convencional e CAIXA ALTA.
Esta atividade trabalha alfabetização de maneira multimodal, aproximando Libras, Língua Portuguesa escrita e imagens.
Na primeira questão, o estudante tem contato com a família silábica formada por BR, observa a representação em Libras, lê BRA, BRE, BRI, BRO e BRU e depois procura essa formação em nomes de diferentes imagens.
Na segunda página, a atividade avança para palavras e frases. O estudante cobre e lê “O João come brócolis”, completa a palavra BRÓCOLIS, trabalha a frase “Bruna ama um brigadeiro” e identifica as sílabas complexas presentes. Por último, observa imagens e completa palavras como PLANTA e FRUTAS com as sílabas que estão faltando.
✅ Integra alfabetização, Libras e Língua Portuguesa escrita em uma mesma proposta.
✅ Trabalha a família silábica BRA, BRE, BRI, BRO e BRU com apoio visual e representação em Libras.
✅ Parte da sílaba isolada e avança gradualmente para sua identificação em imagens, palavras e frases.
✅ Utiliza diferentes formas de participação: ler, repetir, marcar, cobrir, circular e completar, evitando uma atividade baseada apenas em escrita espontânea.
✅ As imagens ajudam o estudante a relacionar objeto → palavra → sílaba, favorecendo a construção do vocabulário escrito.
✅ Trabalha palavras contextualizadas em frases simples, como BRÓCOLIS, BRUNA e BRIGADEIRO, permitindo reconhecer as sílabas dentro de unidades maiores de significado.
✅ Inclui atividades com letras pontilhadas, que também favorecem o treino do traçado durante a alfabetização.
✅ Pode ser utilizado em alfabetização bilíngue, sala comum, AEE, reforço ou atendimento individual.
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