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⚠️ Esta atividade adaptada de Matemática foi desenvolvida para trabalhar números, quantidades e multiplicação com estudantes em processo de alfabetização, utilizando apoio visual, exemplos resolvidos e exercícios organizados em etapas.
A proposta desenvolve sequência numérica, reconhecimento dos números, antecessor e sucessor, dezenas e unidades e multiplicação como adição de parcelas iguais, relacionando representações numéricas a quantidades concretas.
7 questões adaptadas + gabarito completo, distribuídas em 3 páginas de atividades.
A sequência começa pelo reconhecimento e pela organização dos números naturais, avança para a compreensão do sistema de numeração decimal e termina com a introdução da multiplicação por meio de agrupamentos ilustrados.
Indicado especialmente para estudantes em processo de alfabetização do Ensino Fundamental I e II, podendo ser utilizado no Ensino Médio conforme as necessidades de adaptação curricular.
Pode favorecer estudantes com:
Deficiência Intelectual leve a moderada, que reconhecem números e realizam contagens simples, mas necessitam de apoio visual e atividades graduais.
Transtorno do Espectro Autista (TEA), que podem se beneficiar de instruções explícitas, exemplos e organização visual.
TDAH, que apresentam dificuldades de atenção e organização dos procedimentos matemáticos.
Dificuldades de aprendizagem em Matemática, especialmente na compreensão de quantidades, valor posicional e multiplicação.
Dificuldades de leitura e escrita, que necessitam de comandos curtos e respostas predominantemente numéricas.
Também pode auxiliar professores de Matemática e Atendimento Educacional Especializado (AEE).
PDF pronto para impressão, contendo:
🔹 7 questões adaptadas e gabarito completo;
🔹 3 páginas de atividades;
🔹 sequências numéricas para completar;
🔹 associação entre números e seus nomes escritos;
🔹 atividades de ordem crescente, antecessor e sucessor;
🔹 representações de dezenas e unidades com material dourado;
🔹 agrupamentos ilustrados de maçãs;
🔹 exemplos resolvidos de adição e multiplicação;
🔹 comandos objetivos em CAIXA ALTA;
🔹 versões colorida e com fundo branco para impressão econômica;
🔹 orientações pedagógicas e habilidades relacionadas à BNCC.
⏱️ Economize aproximadamente 3h05min de preparação! O material já está adaptado, ilustrado, diagramado e acompanhado de gabarito, reduzindo o tempo necessário para elaborar sequências, preparar representações de dezenas e unidades e organizar exercícios de multiplicação com apoio visual.
Sequência numérica: completar sequências de números naturais até 30.
Leitura e escrita dos números: associação entre os números 12, 16, 20 e 23 e seus nomes.
Ordem crescente: organização de números do menor para o maior.
Antecessor e sucessor: identificação do número que vem antes e depois.
Dezenas e unidades: compreensão de que 2 dezenas correspondem a 20 unidades.
Sistema de numeração decimal: representação de números com dezenas e unidades utilizando material dourado.
Multiplicação: reconhecimento de agrupamentos e representação da multiplicação como adição de parcelas iguais.
A atividade apresenta uma progressão de aprendizagem, partindo da organização dos números e avançando para o reconhecimento de quantidades e operações.
Na primeira questão, o estudante completa sequências numéricas entre 14 e 30, identificando os números ausentes e desenvolvendo a percepção da ordem dos números naturais.
Na segunda questão, relaciona os números 12, 16, 20 e 23 aos seus nomes escritos, integrando conhecimentos matemáticos ao reconhecimento de palavras.
Na terceira questão, organiza os números 8, 25, 12 e 21 em ordem crescente e identifica o menor e o maior valor.
Na quarta questão, completa os números que vêm antes e depois de 19, 24 e 29, reforçando os conceitos de antecessor e sucessor.
Na quinta questão, observa 20 maçãs e forma dois grupos de 10, reconhecendo que duas dezenas correspondem a 20 unidades.
Na sexta questão, utiliza representações de material dourado para identificar dezenas e unidades, formando números como 21, 23, 25 e 22.
Na sétima questão, observa grupos de maçãs e completa a quantidade de grupos, os elementos de cada grupo, a adição e a multiplicação correspondente. Por exemplo, 2 grupos de 3 maçãs representam 3 + 3 = 6 e 2 × 3 = 6.
A proposta favorece raciocínio lógico, contagem, organização numérica, compreensão do valor posicional e construção inicial do conceito de multiplicação, com apoio visual e menor exigência de leitura.
✅ Aprendizagem progressiva: do reconhecimento dos números à multiplicação.
✅ Apoio visual: maçãs, agrupamentos e material dourado para representar quantidades.
✅ Exemplos resolvidos: modelos que orientam o estudante antes de realizar as atividades.
✅ Matemática e alfabetização: associação entre números e seus nomes escritos.
✅ Operações concretas: multiplicação apresentada como adição de parcelas iguais.
✅ Acessibilidade: comandos em CAIXA ALTA, espaços definidos para respostas e gabarito completo.
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