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⚠️ Esta atividade adaptada de Química foi desenvolvida para trabalhar as Funções Inorgânicas — Ácidos, Bases, Sais e Óxidos — com estudantes em processo de alfabetização que necessitam de apoio visual, comandos objetivos e atividades com menor exigência de leitura e escrita.
A proposta relaciona conceitos químicos a substâncias presentes no cotidiano, utilizando formação de palavras, associação de imagens, identificação de fórmulas e exemplos resolvidos.
7 questões adaptadas + gabarito completo, distribuídas em 3 páginas de atividades.
A sequência começa pelo reconhecimento dos nomes das funções inorgânicas, avança para a classificação de substâncias e termina com a identificação de símbolos e elementos químicos.
Indicado especialmente para estudantes em processo de alfabetização do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, conforme as necessidades de adaptação curricular.
Pode favorecer estudantes com:
Deficiência Intelectual leve, que necessitam de exemplos estruturados, repetição de conceitos e apoio visual.
Transtorno do Espectro Autista (TEA), que podem se beneficiar de instruções explícitas e atividades organizadas.
TDAH, que apresentam dificuldades de atenção, memorização e seleção de informações.
Dificuldades de leitura e escrita, que necessitam de atividades de reconhecimento, associação e preenchimento de palavras.
Também pode auxiliar professores de Química, Ciências e Atendimento Educacional Especializado (AEE).
PDF pronto para impressão, contendo:
🔹 7 questões adaptadas e gabarito completo;
🔹 3 páginas de atividades;
🔹 versões colorida e com fundo branco;
🔹 comandos e explicações em CAIXA ALTA;
🔹 ilustrações de substâncias e produtos do cotidiano;
🔹 formação de palavras e banco de respostas;
🔹 associação entre fórmulas químicas e produtos;
🔹 exemplos resolvidos sobre ácidos e bases;
🔹 questões de múltipla escolha e identificação de símbolos;
🔹 atividades de circular e contornar palavras;
🔹 orientações pedagógicas e habilidades relacionadas à BNCC.
⏱️ Economize aproximadamente 3h48min de preparação! O material já está adaptado, ilustrado, diagramado e acompanhado de gabarito, reduzindo o tempo necessário para selecionar imagens, organizar explicações e elaborar exercícios acessíveis de Química.
Funções inorgânicas: reconhecimento dos grupos ÁCIDOS, BASES, SAIS e ÓXIDOS.
Classificação de substâncias: identificação de HCl, Mg(OH)₂, NaCl e CO₂.
Química no cotidiano: relação entre substâncias e produtos como suco gástrico, leite de magnésia, sal de cozinha e água com gás.
Ácidos e bases: reconhecimento da formação de H₃O⁺ e da liberação de OH⁻ em água.
Grupo hidroxila: identificação do grupo OH na fórmula Mg(OH)₂.
Sais: reconhecimento do NaCl como fórmula do cloreto de sódio.
Óxidos: identificação do carbono e do oxigênio na fórmula CO₂.
A atividade apresenta uma progressão de aprendizagem, partindo do reconhecimento de palavras e avançando para a compreensão inicial de fórmulas e símbolos químicos.
Na primeira questão, o estudante junta sílabas para formar os nomes ÁCIDO, BASE e ÓXIDO, além de reconhecer a palavra SAIS.
Na segunda questão, utiliza um banco de palavras para classificar quatro substâncias: HCl, Mg(OH)₂, NaCl e CO₂.
Na terceira questão, associa cada substância a um produto ou local do cotidiano, relacionando o ácido clorídrico ao suco gástrico, o hidróxido de magnésio ao leite de magnésia, o cloreto de sódio ao sal de cozinha e o dióxido de carbono à água com gás.
Na quarta questão, consulta exemplos sobre ácidos e bases para identificar H₃O⁺ e OH⁻, reconhecendo diferenças entre essas funções inorgânicas.
Na quinta questão, observa a fórmula Mg(OH)₂, circula o grupo OH e contorna a palavra HIDROXILA, integrando reconhecimento químico e habilidades iniciais de escrita.
Na sexta questão, identifica NaCl como a fórmula do cloreto de sódio, selecionando a resposta entre quatro alternativas.
Na sétima questão, observa a fórmula CO₂ e reconhece os elementos carbono e oxigênio, relacionando seus nomes aos símbolos C e O.
A proposta favorece reconhecimento de vocabulário científico, associação entre substâncias e produtos, identificação de fórmulas e desenvolvimento da leitura e escrita inicial, com apoio visual e mediação pedagógica.
✅ Química contextualizada: conceitos relacionados a produtos e situações do cotidiano.
✅ Integração com a alfabetização: formação de palavras, reconhecimento de símbolos e contorno de letras.
✅ Apoio visual: ilustrações que auxiliam na identificação das substâncias.
✅ Conteúdo científico preservado: fórmulas químicas apresentadas de maneira acessível.
✅ Atividades variadas: juntar, completar, ligar, circular e selecionar alternativas.
✅ Acessibilidade: comandos em CAIXA ALTA, exemplos resolvidos e gabarito completo.
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