Quantidade de atividades: 6 atividades adaptadas, com marcação de objetos do cotidiano, identificação de características, múltipla escolha, contagem de lados, reconhecimento visual e classificação dos tipos de triângulos. Inclui gabarito completo.
Público-alvo:
Estudantes com dificuldades de leitura, interpretação e abstração em Matemática – Geometria.
Indicado para Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio (retomada de base), AEE e reforço escolar.
Recomendado também para estudantes com Deficiência Intelectual (leve a moderada), TEA, TDAH, Dislexia, Síndrome de Down e estudantes com defasagem significativa em conteúdos geométricos básicos.
Formato:
PDF para impressão colorida, com imagens grandes e concretas (pizza, placa de trânsito, objetos escolares), figuras geométricas bem delimitadas, enunciados curtos, linguagem acessível e gabarito incluso.
Identificação de objetos do cotidiano com forma triangular.
Diferenciação entre triângulo e figuras com curvas, redondas ou abertas.
Reconhecimento de que o triângulo é formado por três segmentos de reta.
Contagem de lados em figuras geométricas.
Classificação dos triângulos em:
Escaleno (lados diferentes),
Isósceles (dois lados iguais),
Equilátero (três lados iguais).
Atividades de circular, marcar e escrever número de lados.
✅ Definição simples, direta e reforçada por exemplos concretos (pizza, barraca, placas).
✅ Forte apoio visual, reduzindo dependência de leitura extensa.
✅ Construção progressiva do conceito geométrico.
✅ Alternância entre tarefas de observação, marcação, contagem e classificação.
✅ Estrutura previsível e organizada, ideal para estudantes neurodivergentes.
✅ Alinhado à BNCC – Unidade Temática: Geometria (EF07MA20, EF07MA21, EF08MA15 e EM13MAT103/405/504).
✅ Economia de 2h10min no tempo de preparo do professor.
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