Quantidade de atividades: 6 atividades adaptadas, com múltipla escolha por cores, ligação entre grupos e acontecimentos, identificação de transportes, verdadeiro ou falso, completar com banco de palavras e classificação de itens “usado” e “não usado” na guerra.
Público-alvo:
Estudantes com dificuldades de leitura, interpretação e abstração em História, Geografia e Ciências Humanas.
Indicado para Ensino Fundamental II (8º e 9º anos), Ensino Médio, EJA e AEE.
Recomendado também para estudantes com Deficiência Intelectual (leve a moderada), TEA, TDAH, Dislexia, Síndrome de Down e estudantes com defasagem escolar.
Formato:
PDF para impressão colorida, com imagens grandes e ilustrativas (refugiados, soldados, fábricas, trem, navio, campo de batalha), alternativas por cores, enunciados curtos, banco de palavras estruturado e gabarito completo.
Identificação do motivo pelo qual pessoas mudaram de lugar durante a guerra (fugir ou lutar).
Associação entre soldados, refugiados, mulheres e fábricas e seus papéis no conflito.
Reconhecimento dos transportes utilizados na guerra (navio e trem).
Análise de afirmações como verdadeiro ou falso sobre produção de armas, controle do governo e mobilização militar.
Completar frases com banco de palavras: guerra, soldados, armas, navio e trem.
Classificação de itens utilizados ou não utilizados no contexto da guerra.
✅ Forte apoio visual que facilita compreensão mesmo com leitura limitada.
✅ Alternância entre tarefas motoras (ligar, circular, recortar) e cognitivas (interpretar, classificar).
✅ Linguagem simples, objetiva e organizada.
✅ Estrutura previsível, ideal para estudantes neurodivergentes.
✅ Possibilita integração com Geografia (fluxos), História (conflitos) e atualidades.
✅ Pode ser utilizado como introdução ao tema, atividade diagnóstica, avaliação adaptada ou reforço.
✅ Economia de 7h15min no tempo de preparo do professor.
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