Quantidade de questões: 4 atividades adaptadas, com observação de imagens, comparação de quantidades, identificação de letras e resolução visual de expressões simples.
Público-alvo:
Estudantes com dificuldades de leitura, abstração e interpretação em Matemática. Indicado para Ensino Fundamental II (6º ao 9º anos) e Ensino Médio, além de estudantes do AEE. Recomendado também para estudantes com Deficiência Intelectual (leve a moderada), TEA, TDAH, Dislexia, Síndrome de Down, Apraxia e estudantes em processo de alfabetização matemática.
Formato:
PDF para impressão colorida, com ilustrações de objetos (bicicletas, frutas, bolas), enunciados simples, organização visual clara e gabarito incluso.
Objetivo:
Auxiliar na compreensão inicial de expressões algébricas, mostrando que letras podem representar quantidades e permitindo que o estudante relacione símbolos matemáticos a imagens reais, reduzindo a abstração e fortalecendo o pensamento algébrico básico.
Conteúdo:
Temas: Variável representada por letra; valor numérico; expressão visual; equivalência entre quantidade e símbolo.
Metodologia: Atividades visuais com comparação entre imagens e letras, contagem de objetos e pequenas operações representadas por imagens.
Exercícios: Identificação da letra correspondente à quantidade, reconhecimento de que “y = 3” representa três objetos, comparação entre quantidades usando “x”, e resolução concreta de “y + 1” com apoio visual.
Diferenciais:
✅ Linguagem simples e totalmente visual, ideal para estudantes neurodivergentes.
✅ Introdução à álgebra sem fórmulas abstratas — tudo é mostrado por imagens.
✅ Atividades curtas que favorecem foco e autonomia.
✅ Pode ser utilizado em sala regular e no AEE com materiais concretos (objetos reais, cartões, figuras).
✅ Economia de 2h05min no tempo de preparo do professor.
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