Quantidade de atividades: 5 atividades adaptadas, com observação de imagens, múltipla escolha por cores, completar frase, escrita pontilhada, identificação de território e localização regional no mapa.
Público-alvo:
Estudantes em processo de alfabetização ou com dificuldades de leitura, escrita e interpretação em Geografia e Ciências Humanas.
Indicado para Ensino Fundamental I e II, AEE e reforço escolar.
Recomendado também para estudantes com Deficiência Intelectual (leve a moderada), TEA, TDAH, Dislexia, Síndrome de Down e estudantes com grande defasagem na alfabetização.
Formato:
PDF para impressão colorida, imagens grandes (floresta, cidade, rio, mapa do Brasil), palavras pontilhadas para cobertura, alternativas por cores e gabarito incluso.
Auxiliar o estudante a compreender os primeiros conceitos de Espaço Geográfico, desenvolvendo alfabetização geográfica por meio de imagens e associação direta entre palavra e significado.
O material trabalha, de forma concreta e visual:
o conceito de paisagem;
a diferença entre natural e construída;
o conceito de lugar;
a noção de território (espaço que tem dono);
a identificação da Região Sul do Brasil no mapa.
Identificação da paisagem construída (cidade) em comparação com floresta e rio.
Completar a frase: “PAISAGEM É TUDO O QUE NÓS ______”, com apoio de ícones visuais.
Reescrita da palavra que representa o local onde o estudante mora (Lugar).
Cobertura da palavra TERRITÓRIO, diferenciando de termos distratores.
Marcação da Região Sul do Brasil no mapa colorido.
✅ Ideal para estudantes em fase inicial de leitura.
✅ Com opção de impressão em CAIXA ALTA.
✅ Forte apoio visual que permite compreensão mesmo com leitura parcial.
✅ Atividades motoras (cobrir, reescrever, marcar X) que fortalecem coordenação fina.
✅ Linguagem simples, frases curtas e organização previsível.
✅ Excelente para AEE, alfabetização tardia e turmas inclusivas.
✅ Economia de 1h10min no tempo de preparo do professor.
Brasil
Estados Unidos
