Quantidade de atividades: 6 atividades adaptadas, com observação de imagens comparativas, múltipla escolha por cores, escrita guiada, ligação, classificação por siglas (ER / ENR) e associação entre fonte de energia e uso cotidiano.
Público-alvo:
Estudantes com dificuldades de leitura, interpretação e abstração em Ciências, Geografia, Educação Ambiental e AEE.
Indicado para Ensino Fundamental II (7º ao 9º anos), Ensino Médio e EJA.
Recomendado especialmente para estudantes Surdos usuários de Libras, além de estudantes com Deficiência Intelectual (leve a moderada), TEA, TDAH, Dislexia, Síndrome de Down e estudantes em processo de alfabetização científica.
Formato:
PDF para impressão colorida, com instruções em Libras, imagens grandes e comparativas (cidade poluída × cidade sustentável), ícones claros das fontes de energia, alternativas por cores, uso de símbolos (✔ / ✖, ER / ENR), linguagem simples e gabarito completo.
Comparação visual entre ambientes poluídos e ambientes sustentáveis.
Identificação de consequências do uso de energias não renováveis (poluição do ar, fumaça, impacto ambiental).
Reconhecimento de cidades com práticas sustentáveis (bicicletas, carros elétricos, áreas verdes).
Identificação e nomeação das principais fontes de energia:
solar, eólica, hidrelétrica, biomassa, geotérmica e nuclear.
Associação entre fonte de energia e local de uso (usinas, residências, transporte).
Classificação das imagens utilizando as siglas ER (Energia Renovável) e ENR (Energia Não Renovável).
✅ Material bilíngue (Português + Libras), com mediação visual em todas as atividades.
✅ Forte apoio visual que permite compreensão mesmo sem leitura fluente.
✅ Uso de cores, símbolos e imagens icônicas que facilitam a tomada de decisão.
✅ Aborda educação ambiental de forma concreta e acessível.
✅ Estrutura previsível e atividades curtas, ideais para estudantes neurodivergentes.
✅ Pode ser utilizado como atividade introdutória, avaliação adaptada, reforço ou no AEE.
✅ Economia de 6h05min no tempo de preparo do professor.
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